《马克思主义基本原理概论》实践教学大纲
发布时间：2018-09-03 14:24:34 浏览次数：
一、说明
（一）编写依据：为贯彻落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018］2号），依据河北体育学院2018年修订的各专业本科教学计划和2018版新教材特制定本大纲。
（二）课程目标：《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
（一）编写依据：为贯彻落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018］2号），依据河北体育学院2018年修订的各专业本科教学计划和2018版新教材特制定本大纲。
（二）课程目标：《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
（三）课程类型：公共必修课
（四）适用对象：全院各专业本科学生
（五）学时与学分：16学时，1学分。
（六）先修课程：《思想道德修养和法律基础》《中国近现代史纲要》
后续课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
二、实践教学内容及学时分配
（一）实践准备 2学时
教学内容：实践动员，使学生明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。
（二）社会调查 6学时
社会调查可以分为两种形式：
1.针对本课程教学内容和任课班级学生专业特点等情况，具体设计社会实践地点、时间、内容及目标等，带队组织学生进行参观、学习、调研等活动。
2.对学生自主设计社会实践地点、时间、内容及目标等进行审核，督促学生落实自主分散社会实践活动，检查学生自主分散实践的效果和质量。
（三）社会实践报告选题、开题指导 4学时
教学内容：指导学生在规定的范围内根据个人的关注方向确定选题，指导学生就选题的目的和意义、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨。
（四）社会实践报告写作、修改指导 4学时
教学内容：指导学生运用理论对收集、获取资料进行阐释论述，形成一份观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会实践报告，引导学生从活动中得出符合课程教育目的要求的正确结论。
三、实践教学指导教师
《马克思主义基本原理概论》实践教学指导教师由本课程组成员担任，主要有：张克勤、周栋、梁捍东、李海舰、闫洪刚、李宝江、王晓娟等。 在整个实践活动中，教师主要负责方案策划、过程监督、结果评价，及对调查报告的写作和讨论程序等进行指导；具体开展实施由学生完成，充分发挥学生干部的作用。
四、考核
为了确保各种实践教学方式顺利进行，应把实践教学活动与课程考核结合起来。实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，实践教学考核成绩不及格者，该课程评为不及格。
（四）适用对象：全院各专业本科学生
（五）学时与学分：16学时，1学分。
（六）先修课程：《思想道德修养和法律基础》《中国近现代史纲要》
后续课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
二、实践教学内容及学时分配
（一）实践准备 2学时
教学内容：实践动员，使学生明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。
（二）社会调查 6学时
社会调查可以分为两种形式：
1.针对本课程教学内容和任课班级学生专业特点等情况，具体设计社会实践地点、时间、内容及目标等，带队组织学生进行参观、学习、调研等活动。
2.对学生自主设计社会实践地点、时间、内容及目标等进行审核，督促学生落实自主分散社会实践活动，检查学生自主分散实践的效果和质量。
（三）社会实践报告选题、开题指导 4学时
教学内容：指导学生在规定的范围内根据个人的关注方向确定选题，指导学生就选题的目的和意义、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨。
（四）社会实践报告写作、修改指导 4学时
教学内容：指导学生运用理论对收集、获取资料进行阐释论述，形成一份观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会实践报告，引导学生从活动中得出符合课程教育目的要求的正确结论。
三、实践教学指导教师
《马克思主义基本原理概论》实践教学指导教师由本课程组成员担任，主要有：张克勤、周栋、梁捍东、李海舰、闫洪刚、李宝江、王晓娟等。 在整个实践活动中，教师主要负责方案策划、过程监督、结果评价，及对调查报告的写作和讨论程序等进行指导；具体开展实施由学生完成，充分发挥学生干部的作用。
四、考核
为了确保各种实践教学方式顺利进行，应把实践教学活动与课程考核结合起来。实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，实践教学考核成绩不及格者，该课程评为不及格。